《母亲河》教学设计

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《母亲河》教学设计

作者：佚名试卷来源：本站原创点击数：更新时间：2007-11-6

【字体：小大】

一、设计理念

《母亲河》是七年级上册第二课的教学内容，通过本课的学习，让学生了解长江和黄河在中国的地理位置，掌握有关母亲河的相关知识，充分认识这两条大河在中华民族发展史上的重要地位，增强学生的民族自豪感，感受中华大好河山的壮美，从而更加热爱我们的祖国。

二、教学目标

1.通过中国地形图掌握长江和黄河的基本知识。

2.了解长江和黄河在中华民族发展史上的地位和作用。

3.深刻感受到母亲河所面临的忧患及我们采取的治理措施。

三、情感、态度、价值观

1.通过展示母亲河美丽的自然风光，陶冶学生的情操，增强对事物的审美能力，给学生以美的感受，增强学生对祖国壮美河山的热爱。

2.锻炼学生的发散思维和创新思维，培养分析问题、解决问题的能力。

四、教学重难点及突破

重点难点：母亲河在中华民族发展史上的重要地位及作用；长江、黄河的忧患及治理措施。

教学突破：通过学习中国的地形图和气候图，了解长江和黄河流经区域的气候和地形特征。同学们讨论如没有这两条河流这些地区将是怎样，而今又怎样？同学收集有关母亲河的历史资料，深刻感受长江、黄河在中华民族发展中的作用。出示“长江水灾”和“地上悬河”的图片，培养学生分析和解决问题的能力。

五、教学准备

多媒体课件、中国地形图、照片、录音机。

六、教学过程

（一）创设情景、引入课题

实

施

目

标

过

程
教学内容 教师活动 学生活动

长江和黄河哺育了中华民族，是中华民族的母亲河。
1.播放歌曲《大中国》，提问：歌词中提到的“两条龙”指的是什么?

2.我们还学过那些与长江和黄河有关的诗句和歌曲?补充学生没有提到的诗句。

3.播放有关母亲河的图片，使学生增加感性认识。

4.出示中国地形图。

抢答：长江和黄河。

如《黄鹤楼送盂浩然之广陵》《将进酒》《凉州词》《黄河大合唱》等。

欣赏图片，整体感知。

（二）师生研讨、共探新知

实

施

目

标

过

程
教学内容 教师活动 学生活动

长江、黄河的发源地、长度、流经区域、注入的海域。

长江、黄河上、中、下三游的划分及其重要的支流。

欣赏长江、黄河流经区域的美好风光。

长江、黄河的作用及历史价值。

母亲河面临的危机和治理措施。

要求学生在《中国地形图》上标出长江、黄河的发源地、流经的区域、特殊景观、注入的海域。

学生读课本图3-19和3-20，思考以下问题。

1.长江、黄河的上、中、下游是怎样划分的?主要有那些支流?

2.黄河的支流集中在那一段，为什么下游无支流?

3.长江的支流有何特点，它的流域内有那些重要的湖泊

多媒体出示长江、黄河流域的图片，让学生填写课本第53页和55页相关内容，说出各景观的特点及名称。

出示“宁夏平原”“河套平原”“黄金水水道”的图片提问：“如果没有黄河，这里将是怎样，而今又是怎样?”。长江为什么被喻为“黄金水道”？

出示“三峡大坝”“龙羊峡水电站”图片，提问：“这些工程对人们的生活和社会的发展有何作用?”

引导学生进一步讨论长江、黄河的历史和生态价值，更进深体会它们作为母亲河的重要价值。

出示“地上悬河”“黄河断流”“长江洪灾”的图片，设置问题：“造成这些现象的自然原因有那些，哪些是人为造成的?”

学生互议，填写。

结合教学图册思考，同桌可以互相讨论。

学生欣赏，填写相关内容

根据学过的知识，分析内蒙古和宁夏地区的气候特征深刻体会灌溉、发电给沿黄地区带来的巨大作用。通过回答问题学生明白长江主要作用是航运和发电。

小组讨论。形成共识(答案不拘一格)

试卷录入：萍萍鱼责任编辑：萍萍鱼

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