| 家长学校工作常做常新 家校合作道路越走越宽 |
| ——嵊州市城关中学绍兴市示范家长学校复评自查报告 |
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| 作者：王孟军 文章来源：本站原创 点击数： 更新时间：2005-12-27 |
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我校家长学校在各级领导的热情关怀和大力支持下，于2004年4月评上了绍兴市级示范家长学校。几年来，在上级领导的正确领导下，通过学校上下的齐心努力，家长学校工作得到了不断完善和发展。我们每学期安排适当的课时向家长学员讲授教育学、心理学、生理、卫生、营养等方面的家庭教育知识，宣传党和国家的教育方针和政策，介绍现代教育理念，提高了家长的自身素质和家庭教育水平，也提高了家校合作的水平和实效，促进了学生的德、智、体等方面全面发展，推动了学校的素质教育工作。家长学校工作做到了规范化、科学化、系统化。日前，根据市有关部门的要求，我们将家长学校几年来所做的工作进行了自查梳理，现将其中的主要工作总结汇报如下。
一、充分认识家长学校意义，切实加强学校组织领导
随着我们国家改革开放政策的不断推进，西方敌对势力对我们未成年人渗透不断，许多不健康的东西不断地侵袭未成年人，新的情况层出不穷，这使我们学校对学生的德育教育工作面临着前所未有的严峻挑战。学校、社会、家庭“三位一体”的大德育教育格局就在这个大背景下应运而生。我们充分认识到要教育好我们的下一代，这些未成年人能顺利成年，快乐成长，仅靠学校教育的“单打独斗”是解决不了问题的。我们要动用社区、社会、家庭的力量很好地“联合作战”，从大处着眼，小处下手，实施长期教育战略打“持久战”才能解决问题。家校合作途径，是对未成年实施长期教育战略的必由之路。家庭教育是我国教育体系中不可缺少的重要组成部分，它是一个人成长教育的开端，它在一个人一生的成长过程中，起着极为重要的作用，其作用从某种程度上说比学校教育和社会教育的作用还要大。所以，让家长提高自身素质和家庭教育水平，优化家庭教育环境，促使未成年人健康成长，是一项十分重要和必要的工作，而使这项工作得到有效实施的较好途径就是举办家长学校。我们对家长学校意义的认识与广大家长不谋而合。我市有关调查数据显示，92%的家长有参加家庭教育培训的愿望，难怪我们每次家庭教育的专题讲座都“人满为患”，连有1000多只座位的嵊州剧院也坐满了。这种效果反过来也激励我们满怀信心地去做好家长学校的各项工作。要做好工作，得有强有力的领导班子。我校校长王红卫老师非常重视家长学校工作，不但经常关心过问家长学校工作，从工作思路安排到经费落实各项事宜都做到了无微不至，还亲自担任家长学校工作领导小组组长，党支部书记刘刚老师任副组长，主管德育副校长王孟军老师担任家长学校校务委员会主任，由学校办公室、政教处、教务处、教科室、总务处等处室负责人担任委员，还成立了有政教主任为主任，相关处室负责人为成员的家长学校教务处，负责开展具体的教学工作。这套精干高效的领导和工作班子，非常有力的保证了家长学校各项工作的顺利开展。另外，我们学校的家长委员会，与家长学校工作密切合作，相辅相成，相得益彰，取得了良好的效果。
二、全面制订各项规章制度，保证各项工作正常运转
组织领导是工作核心，是家长学校工作的推进剂，但还得建章立制，方使家长学校工作得以正常运转。制度可使管理者依章行事，又可为管理者提供规范工作的准则。我们城关中学家长学校已经制定了《城关中学家长学校制度（考勤、考试、结业）》、《城关中学家长学校学员守则》、《城关中学家长委员会章程》、《城关中学家长学校优秀学员评比制度》等制度。这些制度在学年开学典礼上向全体学员公布，要求大家遵守，大家同心协力办好家长学校。这些制度保证了全体学员在每学期能听到二场以上的家教专题讲座并能在听每个专题讲座中都各有所获，为使家长学校工作出成效打下坚实的基础，为做好家校合作工作提供了有力保障。近十年来，特别是2004年4月以来，参加家长学校学习的每位学员都能遵守各项规章制度，以饱满的精神、谦逊的态度、求知的目的投入其中，效果显著。
我们除了给家长学员在课堂上听专题讲座外，还根据形势发展和学校自身特点和优势，及时拓展家长学校的宣传阵地，增加交流渠道，积极创设条件为普及家庭教育提供平台。
其一，通过每学期一次的例行家长会，家长学校通过各班班主任向全体家长实施小型的操作性强的专题家庭教育讲座，这种讲座的一个明显特点，是将有关家教知识与每个学生的个别情况密切结合，如品行问题、学课成绩问题、学生心理、生理健康问题、安全问题等等。这些家教知识的讲解没有说教的成分，具有很强的针对性和操作性，很受家长欢迎。
其二，通过“千名家长看校风”，评选“家长满意学校”和“家长满意教师”活动，家长学校与全体家长积极沟通，既向广大家长宣传《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中小学生安全须知》等法律法规，又根据本校学生各阶段表现特点，向家长提出切实可行的教育措施，同时向广大家长征求对学校教育教学工作的意见，改进学校工作，同心协力办好教育，促进了学校各工作的顺利进展。去年，我校被评为嵊州市家长满意学校，有两名教师分别被评为绍兴市和嵊州市级家长满意教师。此项工作也使我校全体教师得到教育和锻炼，师德水平不断提高，教风、学风、校风焕然一新。
其三，设立城关中学家长学校网上交流平台。这个交流平台是我校各项工作与外界交流沟通的一条渠道。通过此渠道，现代家庭教育理念、家庭教学方法和我们家长学校的大的活动报道如潺潺流水流向社会，进入千家万户，让没有机会进课堂听讲座的家长也及时学到了有关必要的家教知识。同时，我们还会收到家长向我们学校提出的工作意见、建议。网络联系平台使我们家校联系得更经常、更紧密了，网络使我们家长学校教育效益大增，使我们的工作产生的效益最大化。
其四，组织广大家长参加嵊州市家庭教育知识竞赛活动。通过组织此类活动，扩大家长学校的影响，让家长增长知识、增强家教能力。2005年我们组织了1000余名家长参加嵊州市家教知识竞赛，有4位家长的答卷分别获得了一、二、三等奖，他们是初一（12）班崔熠熠家长崔林获一等奖，初一（1）班汪梦莎家长汪秋敏获二等奖，初一（16）班周丽鑫家长周江春获三等奖，初一（10）班杨诗曼家长史群英获三等奖，学校获得了组织奖。我们学校教师也积极参加嵊州市家庭教育案例征集活动，孙建龙老师获得二等奖。陈平平等三位老师参加了2003年的嵊州市“我为妇女事业发展献一策”金点子活动，获得好评。
其五，发动全体家长参加电视家长学校学习。2004年以来，嵊州市有关部门开办了电视家长学校，每月有1~2次的家庭教育热点问题专题讲座。我们家长学校及时告知全体家长在周日下午准时参加学习听课，受益面达到了100%。
其六，告知家长嵊州市的家庭教育咨询热线。电话号码热线每周三晚上7:00~8:30在线。许多碰到家教难题的家长都可打此热线，向专家讨教方法，把孩子教育好。此条途径为不少家长解决了燃眉之急，消除了后顾之忧，增强了教育好孩子的决心和信心。
其七，建立班主任及班级德育导师的家访制度。学校要求上述人员，每个学期要有相当数量学生的家访（四分之一以上），对精神、经济贫困生、问题学生、有心理障碍的学生、品行、行为习惯不够好的学生进行及时的家访。通过家访，双方交流孩子各方面的表现，统一观点，协调立场，分析成因，共同制订解决问题的方案。同时，结合学生的个性特点和具体表现，向家长介绍有关家教知识，建议有关做法，宣传有关教育法律法规及政策，宣传学校现阶段教育工作的有关措施，双方愉快合作教育好孩子。
三、精心组织每次教学活动，授课研讨交流形式纷呈
如何保证家长学校的师资质量，开展各种形式的教学活动，是办好家长学校的必备条件。首先，我们有一批政治素质高、业务水平精、工作态度好的讲师队伍。其次是在学年开始阶段，精心安排教学活动，保证各项教学工作顺利进行。再次是在开学阶段各班主任认真仔细地观察新生表现，把真正有问题的学生家长，接收到家长学校中来。再其次是保证每位家长学员有一本教材可读，并订阅家教杂志，由于基础工作做得扎实到位，初一阶段各班好的班风就会较快形成。为了使教学工作效率最大化，我们主要做了以下几项工作。
其一，组织家长委员会成员或家长学校学员对一个学年的家教热点难点进行研讨活动。通过研讨，分析学校教育或学生表现现状，弄清原因，共同策划解决某一问题。如“就城关中学发展问题谈一个建议、意见或想法”、“如何解决部分学生的网瘾问题”、“学生带通讯工具利弊谈”、“学生早恋问题”、“如何指导学生花钱”、“怎样建立亲子间心灵沟通的桥梁”等等。许多家长带着良好的愿望积极参加研讨活动，或纷纷发表自己的看法，或讲述自己教育孩子的亲身经历，互相交流沟通，气氛热烈，效果颇佳。
其二，安排好授课教师，保证每次专题讲座的质量，让每位家长都有所得，产生实实在在的效果。我们每学年安排至少4次讲课，每次讲课内容充实。除了我们学校几位专任讲师以外，我们还先后邀请了全国、省级专家来校作专题报告，如知心姐姐、朱棣云、高亚兵、方竹玲等专家都就家庭教育热点、难点问题作了专题报告，使全体学员受益非浅。
其三，发动全体学员撰写心德体会文章。许多家长运用学来的教学新理念，理论联系实际，联系自己与孩子的现实关系，全面剖析，多有感慨，看到了自己家教中的许多不足，也看到了一些错误的做法，表示要很好地改正所谓“传统”版的“打骂”教育和“现代”版的“溺爱”教育，把家庭教育引导到正确的轨道上来。我们及时组织家长学校学员进行交流，让他们互通“有无”，互相启发，互相学习，共同提高。
2005年上半年，我们发动全体家长学员撰写文章，参加全国范围的“争做合格家长、培养合格人才”的征文活动，初一（11）班李的幸同学家长张方圆的《单亲家庭家庭教育的点滴体会》等三篇文章脱颖而出报上一级评选。
四、家校合作道路越走越宽，学生健康成长得以实现
家校合作的道路，的确是培养好下一代，使未成年人能够健康成长的“阳关道”，也是完善学校管理机制和制度，深化学校德育工作，整体推进学校各项工作和素质教育工作的重要抓手。通过近10年的努力，我校的家长学校已经有了相当大的影响，其所做工作已经惠及了千家万户及许多孩子，我们的孩子们已经在和谐的环境中快乐健康地成长。
对许多家长来说，首先让他们改变了许多年来祖祖辈辈传下来的传统观念，脑中开始有了新的教育理念，慢慢把孩子看成是祖国的“花朵”，民族的未来，不仅仅是自己的私有财产。出现了家长能为孩子做好榜样，在各方面以身作则，让孩子从小就养成文明礼貌的好习惯的好现象了。其次是家长通过各种渠道学习，教育知识不断积累，渐渐学会了与教师沟通，双方合作解决问题。也学会了与孩子交流沟通，通过沟通消除亲子间的“代沟”，家长还能及时发现孩子的问题，然后帮助孩子很快走出困境，把问题解决在萌芽状态。再次是家长为了孩子的成长，能忍痛割“爱”，会毫不犹豫地克服不检点言行和生活上的不良嗜好，从细小方面为孩子做出样子，为孩子营造了一个良好的学习环境和氛围。他们与校方合作，重视孩子的成绩，重视孩子的品行，明白了道德品质的好坏会对一个孩子产生终身重大影响，不想让孩子成为一个学习成绩不好的次品，也不想让孩子成为一个身体不好的废品，更不想让孩子成为一个品行不好的危险品。
在家长的支持下，我们的学生既重视学业成绩的提高，也重视身体的锻炼、心理素质的健全和思想道德品质的进步。他们积极参加学校组织的社会实践活动和思想道德实践活动，在创建文明校园和省级文明卫生城市建设中一次次地走出校门进行宣传活动、打扫卫生、擦除污目广告，热情很高，成绩显著，受到了社会各界的肯定和赞扬。在校园内他们也积极地开展自我管理和自我教育活动，踊跃参加校园内的值日管理工作，全体学生和谐相处，团结互助，校园面貌文明和谐，学生思想道德得到实实在在的升华。如初三（9）班有两位男生，从初一开始到初二，问题不小。不遵守学校纪律，无视老师对他们的教育，态度极差，“小事”不断。通过家校合作，教师与家长联手教育，不断引导，经常鼓励，长期坚持天天“见面”谈话，天天沟通信息，交换意见。他们进入初三以后，表现已有很大进步，一改过去的不良行为和习惯，赶上了全班同学的步伐，融入了温暖上进的班集体。
家长学校的工作使学校工作取得了很大进展和成绩，学校的各项工作也得到了社会各界的支持和肯定。但是，面对不断发展变化的新形势和新任务的要求，我们家长学校还面对一些问题或不足，还需要积极改进和完善。一是要适时制定适应新形势和新任务的规章制度，让家长学校与时代同步，与时俱进，不断推进家庭教育工作。二是加强对难点、热点问题的研讨活动，建立能及时解决困扰家长的一些麻烦问题的机制，提高德育教育的实效性，并构建长效机制。三是加强工作反省和总结力度，积极探索研究新形势下的家庭教育工作，为孩子的成才作出我们应有的贡献。
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